Archive for enero 2024
TABLA DE LENGUAJE
Tabla de análisis
Esta tabla fue estructurada para poder hacerlas en prácticas, así es como pudimos medir un poco el lenguaje de un niño en específico, el instrumento no lo pudimos realizar pero nos ayudó para observar.
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MORFO SINTÁCTICO
Reporte de lectura
En esta parte generalmente solo menciona que en la primer etapa son las emisiones de una sola palabra, sin embargo en la segunda etapa es cuando se formulan oraciones de do o más palabras.
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LÉXICA- SEMÁNTICA
Reporte de lectura
En este apartado vimos las etapas, en donde la primera inicia de los 10 a 15 meses, la segunda de los 16 a los 24 meses y la tercera de los 19 a 30 meses, de ahí en fuera corre la etapa de los 3 años en donde ya no tienen errores frecuentes en su desarrollo de la lengua.
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FONOLÓGICO
Reporte de lectura
El desarrollo de la capacidad lingüística en un enfoque fonológico es aquella en donde puedes examinar las etapas de los pequeños para poder expresarse y de qué manera lo hacen, cómo identifican cada sonido, una opción muy didáctica es practicar con rimas.
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NARRATIVA
Narrativa sobre mi desarrollo de lenguaje
En esta narrativa explique en cómo se fue desarrollando mi lenguaje a lo largo de mis primeros años, cual fue mi primer palabra y si hay alguna que se me dificulta, yo mencione que si, ya que hasta la actualidad la r es una letra que se me dificulta mucho.
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INFOGRAFÍA DE TEORIAS
Teorías
En esta infografía abarcamos como el conductismo, innatismo, cognitivismo, interaccionismo, cada uno menciona en cómo se relaciona con los procesos de lenguaje y en el que más se hizo mención fue en el conductismo ya que muchos preescolares, sobre todo las maestras aún lo llevan muy a cabo.
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ACTIVIDAD DEL FICHERO
Fichero de actividades
En esta actividad desarrollamos los campos formativos para ello, creamos diferentes actividades en donde los pequeños por medio de actividades didácticas pudieran desarrollar y mejorar su lenguaje con sus compañeros y en su entorno social.
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ENTREVISTA A TITULAR
Titular
En esta entrevista el objetivo principal era saber sobre el trabajo de la docente con los niños, en cómo es su desarrollo de lenguaje dentro del aula, si a algún pequeño se le llega a dificultar hablar o crear conversaciones con otras.
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ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
Entrevista
En esta actividad, estructuramos preguntas sobre cómo ha sido el lenguaje de sus pequeños a lo largo de la vida, si balbucearon o no, cuál fue su primer palabra o si hay alguna letra que se les dificulta, no pudimos realizarla pero observamos un poco.
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CUADRO DE CARACTERÍSTICAS
Caracteristicas
En este cuadro vimos los campos de lenguaje, que son cuatro: el fonológico, lexico semantico, morfo sintáctico y el pragmático en donde cada un abarca las estructuras del lenguaje de los niños dependiendo a su edad, a cómo se desarrollan con las demás personas y su capacidad de expandir su vocabulario.
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